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“跨學(xué)科學(xué)習(xí)任務(wù)群視域下小學(xué)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)實(shí)踐研究”調(diào)查問(wèn)卷（教師）

老師您好！感謝您能撥冗參加此次調(diào)查。本次調(diào)查旨在了解跨學(xué)科學(xué)習(xí)任務(wù)群視域下小學(xué)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的實(shí)踐現(xiàn)狀、存在問(wèn)題及優(yōu)化需求，為后續(xù)教學(xué)研究與實(shí)踐改進(jìn)提供依據(jù)。該問(wèn)卷采用匿名形式，所有數(shù)據(jù)僅用于學(xué)術(shù)研究，并對(duì)個(gè)人信息嚴(yán)格保密。請(qǐng)您根據(jù)自身教學(xué)實(shí)際情況如實(shí)填寫，感謝您的支持與配合！

1. 您的教齡:

A. 5年及以下B. 6-10年C. 11-20年D. 21年及以上

2. 您所在的學(xué)校類型:

A. 城市公辦小學(xué)B. 城市民辦小學(xué)C. 鄉(xiāng)鎮(zhèn)或農(nóng)村小學(xué)

3. 您目前執(zhí)教的年級(jí):

A. 低年級(jí)（1-2年級(jí)）B. 中年級(jí)（3-4年級(jí)）C. 高年級(jí)（5-6年級(jí)）D. 跨年級(jí)執(zhí)教

4. 您是否參與過(guò)跨學(xué)科學(xué)習(xí)任務(wù)群相關(guān)的培訓(xùn)或教研活動(dòng)?

A. 多次參與（3次及以上）B. 偶爾參與（1-2次）C. 從未參與

5. 您對(duì)《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中“跨學(xué)科學(xué)習(xí)任務(wù)群”的內(nèi)涵及要求的熟悉程度:

A. 非常熟悉，能準(zhǔn)確把握核心要點(diǎn)并指導(dǎo)教學(xué)B. 較為熟悉，了解基本內(nèi)容但需進(jìn)一步深化C. 不太熟悉，僅聽(tīng)過(guò)概念但不明確具體要求D. 完全不熟悉

6. 您認(rèn)為跨學(xué)科學(xué)習(xí)任務(wù)群視域下的小學(xué)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的作用:

A. 作用顯著，能有效提升語(yǔ)言運(yùn)用、思維能力、審美創(chuàng)造、文化自信B. 有一定作用，能兼顧部分素養(yǎng)的培養(yǎng)C. 作用有限，對(duì)學(xué)生素養(yǎng)提升影響不大D. 不清楚，暫未觀察到明顯效果

7. 您開(kāi)展跨學(xué)科學(xué)習(xí)的意愿:

A. 強(qiáng)烈，主動(dòng)探索設(shè)計(jì)相關(guān)教學(xué)活動(dòng)B. 一般，根據(jù)學(xué)校要求或教研安排開(kāi)展C. 不強(qiáng)烈，認(rèn)為耗時(shí)費(fèi)力且效果不佳D. 猶豫，想嘗試但缺乏方法指導(dǎo)

8. 您認(rèn)為開(kāi)展跨學(xué)科學(xué)習(xí)的核心價(jià)值在于（可多選）:

A. 打破學(xué)科壁壘，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力B. 激發(fā)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)習(xí)主動(dòng)性C. 貼近生活實(shí)際，增強(qiáng)語(yǔ)文與生活的聯(lián)系D. 培養(yǎng)學(xué)生合作探究、解決問(wèn)題的能力E. 落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，推動(dòng)語(yǔ)文教學(xué)改革F. 豐富教學(xué)形式，提升課堂教學(xué)活力

9. 您所在學(xué)校是否要求開(kāi)展跨學(xué)科學(xué)習(xí) / 綜合性學(xué)習(xí) / 項(xiàng)目化學(xué)習(xí)?

A. 明確要求，定期檢查并納入教學(xué)考核B. 鼓勵(lì)開(kāi)展，提供教研支持但無(wú)強(qiáng)制要求C. 無(wú)明確要求，由教師自主決定D. 不提倡，強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)課堂教學(xué)

10. 您平均每學(xué)期開(kāi)展跨學(xué)科學(xué)習(xí)活動(dòng)的次數(shù):

A. 5次及以上B. 3-4次C. 1-2次D. 0次

11. 您開(kāi)展跨學(xué)科學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)，常與哪些學(xué)科進(jìn)行融合（可多選）:

A. 道德與法治B. 美術(shù)（書法、繪畫）C. 音樂(lè)D. 科學(xué)E. 體育F. 信息技術(shù)G. 歷史、地理（常識(shí)類）H. 勞動(dòng)教育

12. 您設(shè)計(jì)跨學(xué)科學(xué)習(xí)的主要依據(jù)（可多選）:

A. 語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)要求B. 教材內(nèi)容（單元主題、課文拓展）C. 學(xué)生年齡特點(diǎn)與興趣愛(ài)好D. 學(xué)校教研主題或活動(dòng)安排E. 生活熱點(diǎn)或地方特色資源F. 參考優(yōu)質(zhì)課例、教學(xué)資源

13. 您開(kāi)展的跨學(xué)科學(xué)習(xí)活動(dòng)形式主要有（可多選）:

A. 主題探究活動(dòng)（如“家鄉(xiāng)文化尋訪”）B. 項(xiàng)目式學(xué)習(xí)（如課本劇創(chuàng)編與表演）C. 實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)（如勞動(dòng)實(shí)踐、戶外觀察）D. 合作創(chuàng)作活動(dòng)（如圖文結(jié)合作品、短視頻制作）E. 跨學(xué)科主題班會(huì)、匯報(bào)展示

14. 您在活動(dòng)中通常扮演的角色（請(qǐng)按照角色重要程度排序選擇）:

A. 引導(dǎo)者，設(shè)計(jì)任務(wù)并指導(dǎo)學(xué)生自主探究B. 組織者，統(tǒng)籌活動(dòng)流程并協(xié)調(diào)資源C. 合作者，與學(xué)生共同參與活動(dòng)過(guò)程D. 主導(dǎo)者，全程掌控活動(dòng)內(nèi)容與進(jìn)度

15. 您對(duì)學(xué)生跨學(xué)科學(xué)習(xí)成果的評(píng)價(jià)方式（可多選）:

A. 過(guò)程性評(píng)價(jià)（如課堂表現(xiàn)、合作態(tài)度、探究記錄）B. 成果性評(píng)價(jià)（如作品質(zhì)量、匯報(bào)效果）C. 學(xué)生自評(píng)與互評(píng)D. 教師綜合評(píng)分E. 不進(jìn)行專門評(píng)價(jià)，僅作展示交流

16. 您所在學(xué)校是否提供跨學(xué)科學(xué)習(xí)的配套資源支持（如場(chǎng)地、器材、素材包）:

A. 完善，能滿足各類活動(dòng)需求B. 基本滿足，核心資源可提供C. 不足，需教師自行籌備大部分資源D. 無(wú)任何配套資源支持

17. 您在開(kāi)展跨學(xué)科學(xué)習(xí)時(shí)，面臨的最大困難是（可多選）:

A. 缺乏系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方法與教學(xué)思路，難以把握學(xué)科融合度B. 教學(xué)時(shí)間緊張，與常規(guī)教學(xué)任務(wù)沖突C. 缺乏跨學(xué)科合作教師，單學(xué)科難以完成復(fù)雜任務(wù)D. 學(xué)生能力差異大，難以兼顧不同層次學(xué)生需求E. 評(píng)價(jià)體系不完善，難以科學(xué)衡量學(xué)習(xí)效果F. 資源不足（如素材、場(chǎng)地、器材、經(jīng)費(fèi)）G. 家長(zhǎng)不理解或不配合，支持力度不足H. 學(xué)校重視程度不夠，缺乏教研指導(dǎo)與激勵(lì)機(jī)制

18. 您在設(shè)計(jì)跨學(xué)科學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，對(duì)“學(xué)科融合度”的把握情況:

A. 能精準(zhǔn)把握，以語(yǔ)文為核心，自然融合其他學(xué)科知識(shí)B. 基本能把握，但偶爾出現(xiàn)“重其他學(xué)科、輕語(yǔ)文”的情況C. 難以把握，學(xué)科融合生硬，缺乏邏輯性D. 未考慮融合度，僅簡(jiǎn)單疊加不同學(xué)科內(nèi)容

19. 您認(rèn)為當(dāng)前跨學(xué)科學(xué)習(xí)任務(wù)群相關(guān)教學(xué)資源（如教案、課件、素材）的適用性:

A. 適用性強(qiáng)，可直接借鑒或稍作修改使用B. 部分適用，需結(jié)合學(xué)情大幅調(diào)整C. 適用性差，缺乏針對(duì)性，難以使用D. 資源匱乏，難以找到相關(guān)優(yōu)質(zhì)資源

20. 您在跨學(xué)科學(xué)習(xí)中，與其他學(xué)科教師的合作情況:

A. 頻繁合作，共同設(shè)計(jì)任務(wù)、開(kāi)展活動(dòng)、評(píng)價(jià)成果B. 偶爾合作，僅在需要特定學(xué)科支持時(shí)溝通C. 極少合作，基本獨(dú)立完成所有工作D. 無(wú)合作意愿，認(rèn)為自主開(kāi)展更高效

21. 您希望獲得哪些方面的培訓(xùn)支持，以提升跨學(xué)科學(xué)習(xí)的實(shí)踐能力（可多選）:

A. 跨學(xué)科學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)方法與案例解析B. 學(xué)科融合的技巧與核心要點(diǎn)把握C. 評(píng)價(jià)體系構(gòu)建與評(píng)價(jià)方法實(shí)操D. 優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源開(kāi)發(fā)與利用E. 跨學(xué)科教師合作機(jī)制與溝通技巧F. 不同年級(jí)、不同主題的示范課觀摩

22. 您認(rèn)為學(xué)校應(yīng)從哪些方面為跨學(xué)科學(xué)習(xí)提供保障（可多選）:

A. 建立跨學(xué)科教研團(tuán)隊(duì)，定期開(kāi)展研討活動(dòng)B. 調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，預(yù)留專門的活動(dòng)時(shí)間C. 加大資源投入，完善場(chǎng)地、器材、素材等配套設(shè)施D. 建立激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)教師參與實(shí)踐探索E. 搭建交流平臺(tái)，分享優(yōu)質(zhì)課例與經(jīng)驗(yàn)F. 加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持

23. 您認(rèn)為在跨學(xué)科學(xué)習(xí)中，應(yīng)如何優(yōu)化對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)（可多選）:

A. 完善過(guò)程性評(píng)價(jià)，注重對(duì)探究過(guò)程、合作能力的考察B. 豐富評(píng)價(jià)主體，結(jié)合教師評(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)C. 優(yōu)化評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，制定分層、可操作的評(píng)價(jià)指標(biāo)D. 創(chuàng)新評(píng)價(jià)形式，采用作品展示、情景測(cè)試、口頭匯報(bào)等多元方式E. 減輕評(píng)價(jià)負(fù)擔(dān)，簡(jiǎn)化評(píng)價(jià)流程，突出核心目標(biāo)

24. 您對(duì)跨學(xué)科學(xué)習(xí)任務(wù)群視域下小學(xué)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的開(kāi)展，還有哪些具體建議或想法?

再次感謝您抽出寶貴時(shí)間完成本次問(wèn)卷！祝您工作順利，闔家幸福！

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