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幼兒園早期閱讀現狀調查問卷
1.您所在幼兒園的級別是
市級一級一類園
市級二級二類園
市級三級三類園
其它
2.您所在幼兒園的性質是
公立
私立
其它
3.您的教齡是
3年以下
3-5年
5-10年
10-15年
15年以上
4.您的職稱是
無
小教一級
小教二級
小教三級
其它
5.您所在的班級是
小班
中班
大班
混齡班
托班
其它
6.您所在班級的人數是
10-20人
21—30人
31-40人
41人以上
7.您對閱讀的興趣
非常喜歡
比較喜歡
一般
不喜歡
8.您認為早期閱讀對幼兒發展的作用是(可多選)
幫助幼兒學習漢字
培養幼兒的表達能力
培養幼兒讀書的興趣
增加幼兒的知識
沒有太大作用
9.您認為早期閱讀是指什么?
教師教幼兒識字、認字的活動
教師為幼兒閱讀帶有文字的故事書
師幼之間進行以圖畫書為主的閱讀活動
早期閱讀不僅僅是幼兒圖書閱讀、認識文字,它是師幼之間憑借兒童讀物,進行交往和互動的過程。
10.您的班級每周開展幾次閱讀教學活動?
沒有
1-2次
3-4次
5次以上
11.您的班級進行早期閱讀活動的主要內容是
識字圖卡
兒歌、童謠
圖畫故事書(繪本)
古詩詞
其他
12.班級中進行早期閱讀的教材是自選的還是規定的?
教師自選的
園所規定的
教師自選的和規定的都有
幼兒選的
其它
13.您的班級每次閱讀教學活動的時間大約是
10分鐘以下
10-20分鐘
20-30分鐘
30分鐘以上
14.您的班級進行閱讀教學活動的方式是
集體教學
小組教學
個別教學
其它
15.您在閱讀教學時一般會使用哪些教學媒體呢?(可多選)
只用書本
投影儀
電腦
錄音機
其它
16.您所在班級的閱讀教學活動是否有明確的教學目標
沒有目標,隨意進行
偶爾有目標
有目標,但不明確
目標非常明確
其它
17.在進行閱讀教學活動時,教師與幼兒進行互動的方式是
很少互動
回答問題
做游戲
角色表演
其它
18.在進行閱讀教學活動時,幼兒的反應如何?
非常高興
比較高興
一般
不喜歡
其它
19.閱讀教學結束后,您會對這次教學進行反思嗎?
不會
有時間就想想,沒時間就算了
經常會
每次都會
20.幼兒園會定期開展閱讀教研活動嗎?
不會
偶爾會,沒有計劃
定期開展
其它
21.您參加過有關閱讀教學的培訓活動嗎?
沒有
只有一次
2-3次
經常參加
其他
22.您覺得自己進行閱讀教學的教研有困難嗎?
非常困難
比較困難
不太困難
比較容易
23.您的班級里是否有閱讀區?
有
沒有
24.閱讀區中大概有多少本讀物?
10本以下
10-20本
20-30本
30本以上
25.閱讀區中的書籍大部分是誰提供的?
幼兒園
班級教師買的
幼兒自己帶的
其它
26.每天會有多少個幼兒進入閱讀區讀書?
沒有
1-3個
4-5個
6-10個
10個以上
27.幼兒每天在閱讀區的時間大約是多少分鐘?
5分鐘以下
5-10分鐘
10-20分鐘
20-30分鐘
30分鐘以上
28.您覺得幼兒最喜歡那種類型的閱讀材料?
圖畫故事書(繪本)
漫畫書
識字圖卡
詩歌、童謠
其他
29.幼兒在閱讀區看書時,您會在一旁指導嗎?
不會
偶爾會
經常會
每次都會
30.據您的觀察,大部分幼兒喜歡去閱讀區看書嗎?
非常喜歡
比較喜歡
不太喜歡
不喜歡
31.據您的觀察,幼兒一般是如何翻書的?
隨意翻看
按順序一頁一頁翻
按相反的順序翻看
沒注意過
32.據您的觀察,幼兒知道從左往右的看書順序嗎?
都知道
大部分知道
很多不知道
沒注意過
33.您覺得進行早期閱讀教學的困難是什么?(可多選)
閱讀材料不夠豐富
教學方法不夠新穎
缺乏相關的培訓和教研
班級幼兒人數過多,影響教學效果
34.您覺得最理想的閱讀教學形式是
集體教學
小組教學
個別教學
其它
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