長沙縣紅色資源融入思想政治理論課教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查問卷（教師版）

1. 您的性別:

A. 男B. 女

2. 您的教齡:

A. 1-3年B. 4-10年C. 11-20年D. 20年以上

3. 您的學(xué)歷:

A. 本科B. 碩士研究生C. 博士研究生

4. 您的職稱:

A. 初級(jí)職稱B. 中級(jí)職稱C. 高級(jí)職稱

5. 您是否擔(dān)任班主任:

A. 是B. 否

6. 您所在學(xué)校類型:

A. 城區(qū)初中B. 鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中

7. 您是否參與過思政課相關(guān)教研團(tuán)隊(duì)（如備課組、教研組）:

A. 是，擔(dān)任組長B. 是，普通成員C. 否

1. 您對(duì)長沙縣本土紅色資源（如楊開慧紀(jì)念館、陳樹湘故居、劉少奇天華調(diào)查舊址等）的熟悉程度:

A. 非常熟悉（能詳細(xì)闡述核心歷史與精神內(nèi)涵）B. 比較熟悉（了解主要?dú)v史事件與人物事跡）C. 一般（僅知道部分資源名稱）D. 不熟悉（幾乎不了解）

2. 您認(rèn)為長沙縣本土紅色資源對(duì)初中思政課教學(xué)的價(jià)值:

A. 極具價(jià)值（能有效提升教學(xué)實(shí)效，契合育人目標(biāo)）B. 有一定價(jià)值（可作為補(bǔ)充素材，豐富教學(xué)內(nèi)容）C. 價(jià)值有限（與教學(xué)內(nèi)容關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)）D. 無價(jià)值（對(duì)教學(xué)幫助不大）

3. 您獲取長沙縣紅色資源教學(xué)素材的主要渠道（可多選）:

A. 網(wǎng)絡(luò)搜索（如百度、微信公眾號(hào)）B. 學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放的資料C. 紅色場(chǎng)館實(shí)地走訪收集D. 同行交流分享E. 黨史部門/文旅部門提供F. 自主查閱書籍、文獻(xiàn)G. 其他（請(qǐng)注明:）

4. 您獲取紅色資源教學(xué)素材的便捷程度:

A. 非常便捷（能快速找到適配教學(xué)的優(yōu)質(zhì)素材）B. 比較便捷（需花費(fèi)少量時(shí)間篩選）C. 不太便捷（難以找到貼合教學(xué)需求的素材）D. 非常困難（幾乎無法獲取有效教學(xué)素材）

5. 您常用的紅色資源類型（可多選）:

A. 紅色人物事跡（如楊開慧、陳樹湘等革命先輩故事）B. 紅色遺址/場(chǎng)館相關(guān)資料（如紀(jì)念館展品介紹、歷史背景）C. 紅色文獻(xiàn)（如紅色家書、革命日記、歷史文件）D. 紅色精神內(nèi)涵解讀（如調(diào)查研究精神、斷腸明志精神）E. 紅色文藝作品（如紅色影片片段、詩歌、歌曲）F. 紅色研學(xué)實(shí)踐案例G. 其他（請(qǐng)注明:）

1. 您在初中思政課中融入長沙縣紅色資源的頻率:

A. 每節(jié)課都融入B. 每單元融入1-2次C. 每月融入1-2次D. 僅在重要節(jié)日（如清明節(jié)、國慶節(jié)）或公開課中融入E. 從未融入

2. 您融入紅色資源時(shí)，主要結(jié)合初中《道德與法治》教材的哪些章節(jié)（可多選）:

A. 成長的節(jié)拍（青春時(shí)光、學(xué)習(xí)新天地）B. 友誼的天空（友誼與成長同行、師生交往）C. 師長情誼（親情之愛、師生交往）D. 生命的思考（探問生命、珍視生命）E. 責(zé)任與擔(dān)當(dāng)（做負(fù)責(zé)任的人、國家利益）F. 國家利益與國家安全（維護(hù)國家利益、總體國家安全觀）G. 社會(huì)生活講道德（尊重他人、以禮待人、誠實(shí)守信）H. 法律部分（法不可違、違法與犯罪）I. 其他（請(qǐng)注明教材章節(jié):）

3. 您在課堂中融入紅色資源的主要教學(xué)方法（可多選）:

A. 講述紅色故事B. 播放紅色影片/圖片C. 文本研讀（紅色家書、革命文獻(xiàn)等）D. 情境模擬/角色扮演（如紅色事件情景劇）E. 主題辯論/小組討論F. 案例分析（結(jié)合紅色資源分析教材知識(shí)點(diǎn)）G. 多媒體技術(shù)應(yīng)用（如VR實(shí)景展示、數(shù)字展館）H. 其他（請(qǐng)注明:）

4. 您認(rèn)為當(dāng)前課堂融入紅色資源的效果:

A. 非常好（學(xué)生參與度高，能實(shí)現(xiàn)價(jià)值引領(lǐng)）B. 較好（學(xué)生有一定興趣，能輔助知識(shí)理解）C. 一般（學(xué)生反應(yīng)平淡，僅完成教學(xué)流程）D. 較差（學(xué)生興趣低下，難以達(dá)到教學(xué)目標(biāo)）

5. 學(xué)生對(duì)課堂中紅色資源融入的反應(yīng)（可多選）:

A. 興趣濃厚，主動(dòng)提問與交流B. 被動(dòng)接受，能配合課堂活動(dòng)C. 覺得枯燥，注意力不集中D. 認(rèn)為與自身關(guān)聯(lián)不大，缺乏參與動(dòng)力E. 其他（請(qǐng)注明:）

1. 您所在學(xué)校是否組織過紅色主題實(shí)踐活動(dòng)（如研學(xué)旅行、場(chǎng)館參觀、志愿服務(wù)等）:

A. 經(jīng)常組織（每學(xué)期2次及以上）B. 偶爾組織（每學(xué)期1次）C. 很少組織（每學(xué)年1次）D. 從未組織

2. 實(shí)踐活動(dòng)的主要形式（可多選）:

A. 紅色場(chǎng)館實(shí)地參觀（如徐特立紀(jì)念館、劉少奇天華調(diào)查舊址）B. 紅色研學(xué)旅行（主題性紅色資源走訪）C. 紅色主題志愿服務(wù)（如場(chǎng)館講解、紅色宣傳）D. 紅色文化主題活動(dòng)（如紅色故事演講、家書誦讀）E. 紅色社會(huì)實(shí)踐調(diào)研（如紅色資源保護(hù)現(xiàn)狀調(diào)查）F. 其他（請(qǐng)注明:）

3. 您認(rèn)為紅色實(shí)踐教學(xué)存在的主要問題（可多選）:

A. 缺乏明確的教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)設(shè)計(jì)B. 與課堂教學(xué)內(nèi)容脫節(jié)，未形成閉環(huán)C. 組織流程繁瑣，安全保障壓力大D. 學(xué)生參與積極性不高E. 紅色場(chǎng)館配套教學(xué)服務(wù)不足（如缺乏研學(xué)導(dǎo)師、教學(xué)素材）F. 經(jīng)費(fèi)不足，難以開展常態(tài)化活動(dòng)G. 其他（請(qǐng)注明:）

4. 您是否參與過紅色實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì)與組織:

A. 全程參與（從方案設(shè)計(jì)到現(xiàn)場(chǎng)組織）B. 部分參與（如協(xié)助組織、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)）C. 未參與（僅配合學(xué)校安排帶隊(duì)）

5. 您認(rèn)為紅色實(shí)踐教學(xué)最需要改進(jìn)的方面（可多選）:

A. 明確教學(xué)目標(biāo)，與課堂知識(shí)點(diǎn)緊密結(jié)合B. 優(yōu)化活動(dòng)設(shè)計(jì)，增加互動(dòng)體驗(yàn)環(huán)節(jié)C. 加強(qiáng)與紅色場(chǎng)館的合作，完善配套服務(wù)D. 加大經(jīng)費(fèi)投入，保障常態(tài)化開展E. 提升學(xué)生參與的自主性與創(chuàng)造性F. 其他（請(qǐng)注明:）

1. 您是否使用過數(shù)字化手段（如VR/AR、數(shù)字展館、紅色短視頻等）融入紅色資源教學(xué):

A. 經(jīng)常使用B. 偶爾使用C. 從未使用，但有了解D. 從未使用，也不了解

2. 您常用的數(shù)字化紅色資源形式（可多選）:

A. 紅色短視頻（如抖音、視頻號(hào)相關(guān)內(nèi)容）B. 數(shù)字展館/線上展廳C. VR/AR沉浸式教學(xué)資源D. 紅色主題互動(dòng)小游戲E. 紅色資源數(shù)據(jù)庫/教學(xué)平臺(tái)F. 其他（請(qǐng)注明:）

3. 您認(rèn)為數(shù)字化融入的優(yōu)勢(shì)（可多選）:

A. 增強(qiáng)教學(xué)趣味性，吸引學(xué)生注意力B. 突破時(shí)空限制，便捷獲取資源C. 提供多感官體驗(yàn)，深化情感共鳴D. 便于個(gè)性化教學(xué)，適配不同學(xué)生需求E. 其他（請(qǐng)注明:）

4. 您在數(shù)字化融入過程中遇到的主要困難（可多選）:

A. 缺乏適配初中思政課的數(shù)字化教學(xué)資源B. 學(xué)校硬件設(shè)備不足（如無VR設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)卡頓）C. 自身數(shù)字化教學(xué)能力不足（如不會(huì)操作相關(guān)軟件）D. 數(shù)字化資源與教學(xué)內(nèi)容適配性差E. 學(xué)生過度關(guān)注形式，忽視內(nèi)容理解F. 其他（請(qǐng)注明:）

5. 您是否愿意參與數(shù)字化紅色教學(xué)資源開發(fā)與應(yīng)用相關(guān)培訓(xùn):

A. 非常愿意B. 愿意C. 不確定D. 不愿意

1. 您認(rèn)為自身在紅色資源融入教學(xué)方面的短板（可多選）:

A. 對(duì)長沙縣紅色資源的歷史背景與精神內(nèi)涵解讀不深B. 難以將紅色資源與教材知識(shí)點(diǎn)精準(zhǔn)對(duì)接C. 缺乏創(chuàng)新的教學(xué)方法與融入設(shè)計(jì)D. 數(shù)字化教學(xué)工具應(yīng)用能力不足E. 紅色實(shí)踐活動(dòng)組織能力欠缺F. 對(duì)初中生認(rèn)知特點(diǎn)與紅色資源的適配性把握不準(zhǔn)G. 其他（請(qǐng)注明:）

2. 您是否參加過紅色資源融入思政課教學(xué)相關(guān)的培訓(xùn)/研修:

A. 多次參加（3次及以上）B. 參加過1-2次C. 從未參加

3. 您希望參與的培訓(xùn)形式（可多選）:

A. 專題講座（紅色資源內(nèi)涵解讀、教學(xué)方法指導(dǎo)）B. 現(xiàn)場(chǎng)研修（紅色場(chǎng)館實(shí)地研學(xué)+教學(xué)觀摩）C. 教學(xué)工作坊（案例分享、分組備課、成果展示）D. 跨校教研交流（與其他學(xué)校教師探討實(shí)操經(jīng)驗(yàn)）E. 線上課程（靈活安排學(xué)習(xí)時(shí)間）F. 其他（請(qǐng)注明:）

4. 您希望培訓(xùn)重點(diǎn)覆蓋的內(nèi)容（可多選）:

A. 長沙縣本土紅色資源深度解讀（歷史、精神、時(shí)代價(jià)值）B. 紅色資源與教材知識(shí)點(diǎn)對(duì)接技巧C. 創(chuàng)新教學(xué)方法（如情境教學(xué)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)）實(shí)操D. 數(shù)字化教學(xué)資源開發(fā)與應(yīng)用E. 紅色實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織F. 教學(xué)評(píng)價(jià)方案制定（紅色素養(yǎng)評(píng)估）G. 其他（請(qǐng)注明:）

1. 您認(rèn)為當(dāng)前長沙縣紅色資源融入初中思政課的主要困境（可多選）:

A. 資源開發(fā)碎片化，缺乏系統(tǒng)的教學(xué)素材庫B. 紅色資源與教學(xué)內(nèi)容適配性不強(qiáng)C. 融入形式單一，缺乏創(chuàng)新D. 教師紅色素養(yǎng)與教學(xué)轉(zhuǎn)化能力不足E. 學(xué)校硬件設(shè)施（如多媒體、VR設(shè)備）不足F. 經(jīng)費(fèi)短缺，難以支撐實(shí)踐教學(xué)與資源開發(fā)G. 校地協(xié)同不足（與紅色場(chǎng)館、黨史部門合作不暢）H. 缺乏科學(xué)的評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制I. 其他（請(qǐng)注明:）

2. 您認(rèn)為促進(jìn)紅色資源有效融入的關(guān)鍵保障措施（可多選）:

A. 建立長沙縣紅色資源教學(xué)素材庫（分類標(biāo)注教材適配點(diǎn)）B. 加強(qiáng)教師專項(xiàng)培訓(xùn)與教研交流C. 加大經(jīng)費(fèi)投入（用于實(shí)踐活動(dòng)、設(shè)備采購、資源開發(fā)）D. 完善校地協(xié)同機(jī)制（與紅色場(chǎng)館共建實(shí)踐基地、聯(lián)合開發(fā)課程）E. 建立科學(xué)的評(píng)價(jià)體系（學(xué)生紅色素養(yǎng)+教師融入成效）F. 提供數(shù)字化教學(xué)平臺(tái)與硬件支持G. 其他（請(qǐng)注明:）

3. 您對(duì)學(xué)校在紅色資源融入教學(xué)方面的期望（可多選）:

A. 統(tǒng)一提供優(yōu)質(zhì)教學(xué)素材與教案模板B. 定期組織紅色研學(xué)與教研活動(dòng)C. 設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持教學(xué)創(chuàng)新D. 加強(qiáng)與紅色場(chǎng)館的合作對(duì)接E. 建立教師教學(xué)成果激勵(lì)機(jī)制F. 其他（請(qǐng)注明:）

1. 您認(rèn)為長沙縣本土紅色資源融入初中思政課，還可以采取哪些創(chuàng)新路徑?

2. 針對(duì)當(dāng)前融入過程中存在的問題，您有哪些具體的改進(jìn)建議?

更多問卷復(fù)制此問卷