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                    大學生英語學習反饋素養(yǎng)調(diào)查問卷(2)H
        
            
        
            
        

                
        
                    
        
                        本研究旨在了解大學生在英語學習中的反饋素養(yǎng)現(xiàn)狀，調(diào)查結(jié)果只用于研究，請您按照實際情況作答。問卷提交并審核后，您將收到4元紅包作為感謝！謝謝您的支持！

        定義:反饋是你從別人那里得到的意見，也可以是你主動向別人尋求的建議，能幫助你了解自己的優(yōu)點和不足，你可以通過反饋來提高自己。你也可以給別人提供反饋，幫助他們做得更好。

        例1: 你翻譯了一段英文后，向AI尋求反饋，“我的翻譯是否流暢?”AI給出反饋:“這段翻譯和原文的意思有出入，需要修改。”這是你向AI尋求和獲得的反饋。

        例2: 在英語討論中，你注意到同學說話很急，語速太快，你提出反饋:“你的想法很好，但你說得太快了，我沒聽懂，你可以稍微放慢一點。”這是你為同伴提供的反饋，幫助他改進表達方式。
        
                    
        
                    
        
                    
        
                        
        一、反饋素養(yǎng)調(diào)查（以下題目均針對英語學習展開，涉及英語聽、說、讀、寫、譯5種技能，涉及教師反饋、同伴互評、AI反饋等多種反饋。請選擇最合適的選項。）
        1. 我已經(jīng)認真閱讀了上述關(guān)于反饋的定義，我現(xiàn)在知道反饋是什么。
        2. 我能利用反饋改進語法、詞匯和語音語調(diào)等語言表達的準確性。
        3. 我能利用反饋調(diào)整表達的內(nèi)容，使其更有邏輯性和說服力。
        4. 我能利用反饋減少中式英文，提升英語表達的地道性。
        5. 我能在收到反饋后，盡快采取行動，改正問題。
        6. 我能根據(jù)反饋舉一反三，發(fā)現(xiàn)同類英語學習任務(wù)中出現(xiàn)的相似問題。
        7. 我能根據(jù)反饋，調(diào)整和優(yōu)化自己的學習方法。
        8. 在使用 AI 反饋時，我會遵循學術(shù)規(guī)范，避免抄襲或?qū)W術(shù)不端行為。
        9. 采納反饋后，我會檢查任務(wù)或作業(yè)的質(zhì)量是否有提升。
        10. 我認為反饋對提升自己的英語能力沒有幫助。
        11. 我能將收到的反饋應(yīng)用到不同的英語學習任務(wù)中，避免重復(fù)犯錯。
        12. 我會關(guān)注自己的學習情況，看是否根據(jù)反饋取得了進步。
        13. 通過接受他人的合理建議，我能制定可行的學習計劃，以改進英語學習。
        14. 在尋求或使用反饋時，我會注意保護個人信息和知識產(chǎn)權(quán)，防止信息泄露。
        15. 我能根據(jù)收到的反饋，調(diào)整并設(shè)置合理的英語學習目標。
        16. 我能根據(jù)當前的學習目標，依據(jù)反饋優(yōu)先改進關(guān)鍵問題。
        17. 面對意見相左的反饋時，我能批判性思考，并理性做出選擇。
        18. 當他人指出我的問題或不足時，我能控制情緒并理性看待反饋內(nèi)容。
        19. 我能判斷收到的反饋是否符合語境和交際要求，如減少中式英語或提升表達的地道性。
        20. 我認為不同來源的反饋有不同的視角和觀點，能為我的英語學習提供多樣化的幫助。
        21. 收到 AI 反饋后，我會查證其內(nèi)容來源或依據(jù)的可靠性。
        22. 我能判斷反饋中關(guān)于內(nèi)容層面的建議是否合理（如邏輯性、切題性）。
        23. 我能判斷收到的反饋中關(guān)于語言規(guī)范的建議是否準確（如詞匯、發(fā)音、語法）。
        24. 我能通過與教師或同伴的溝通，獲取反饋。
        25. 我能通過學習優(yōu)秀英語作品的語言表達，改進自己的英語學習。
        26. 我能根據(jù)反饋，階段性地總結(jié)自己在英語學習中的優(yōu)缺點。
        27. 我能通過查閱書籍或?qū)W習資料獲取反饋。
        28. 在英語學習中，我不使用 AI 等智能工具尋求反饋。
        29. 在英語學習中遇到困難時，我會主動向他人尋求反饋。
        30. 我能通過觀察他人的學習表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)自己在英語學習中的不足。
        31. 在反饋交流中，我能禮貌得體地表達自己的意見和看法。
        32. 我在向他人尋求反饋時，能清楚表達我在英語學習中的困難和想要改進的地方。
        33. 請在本題選擇“不太符合”。
        34. 在為同伴提供反饋前，我會先了解學習任務(wù)的評價標準，如寫作、翻譯或口語任務(wù)的要求。
        35. 我對提供反饋持積極態(tài)度，樂于為同伴提供建議和幫助。
        36. 我知道自己在英語學習中有哪些需要改進的問題。
        37. 我能結(jié)合英語學習任務(wù)（如翻譯、演講、寫作等）的評價標準，尋求有針對性的反饋。
        38. 我能正確指出同伴在英語語言規(guī)范方面的問題（如語法、詞匯、語音語調(diào)）。
        39. 我能正確指出同伴在英語表達內(nèi)容方面的問題（如邏輯性、條理性、完整性）。
        40. 在為同伴提供反饋時，我會詳細解釋對方的問題，幫助其理解不足之處。
        41. 我會對同伴的優(yōu)點和進步給予表揚，增強其學習英語的信心。
        42. 在為同伴提供反饋前，我會與同伴溝通，明確他們希望獲得的反饋類型和重點內(nèi)容。
        43. 我并沒有太在意這些問題的實際含義。
        44. 我能主動與他人討論反饋中的分歧或模糊意見，以獲取清晰的信息。
        45. 我對收到的反饋持積極態(tài)度，樂于接受他人的反饋建議。
        46. 我能正確指出同伴在英語地道性方面的問題，幫助其減少中式英語表達。
        47. 我能針對同伴的問題，提供對同伴有幫助的建設(shè)性建議。
        48. 我能通過學習優(yōu)秀的英語作品，反思自己英語學習中的不足之處。
        49. 在為同伴提供反饋時，我會思考自己是否也存在類似問題。
        50. 我能夠判斷收到的反饋是否有助于我的英語學習。
        51.  即使被指出問題讓我感到沮喪，我仍然會充分利用反饋改進學習。
        52. 在收到表揚時，我能避免驕傲自滿，客觀看待反饋內(nèi)容。
        二、基本信息（僅用于調(diào)查使用，不會泄漏您的隱私。）
        53. 53. 在2026年秋季學期，我每周有______節(jié)英語課。（英語課包括必修和選修的英語課，一節(jié)課為45分鐘。）
        54. 我的性別:
        55. 55. 我的學號是__________。
        56. 我________參加小組匿名訪談。（在問卷調(diào)查后，我們將對一部分同學進行小組匿名訪談。訪談的時間是2026年3-4月，具體時間將與受訪者協(xié)商。每位受訪者的回答時間約為10分鐘，訪談總時間為1個小時。訪談結(jié)束后，每位受訪者將收到20-30元作為感謝，根據(jù)參與質(zhì)量確定。如果您愿意參加訪談，我們將通過您留下的電話或郵件聯(lián)系您。）
        57. 57. 衷心感謝您完成本次問卷！
        本項研究共包含四次問卷調(diào)查，旨在長期跟蹤大學生的學習發(fā)展。本次為第二次調(diào)查，后續(xù)兩次調(diào)查將分別在2026年9月和2027年2月進行。
        為感謝您的持續(xù)貢獻，完整參與全部四次問卷調(diào)查的參與者將獲得以下兩項獎勵:
        1）文創(chuàng)紀念品一份（如U盤、精美筆記本）;
        2）“教育科研貢獻榮譽證書”。該證書不僅是您學術(shù)經(jīng)歷的證明，也可用于豐富您的個人履歷。
        為便于聯(lián)系您參與后續(xù)研究及發(fā)放禮品和證書，請您留下以下信息。我們承諾對您的聯(lián)系方式嚴格保密，僅用于本研究相關(guān)事宜。
        我的電話是__________。
        58. 58. 我的郵箱是__________。
        
                    
        
                
        
                
            
        
        
        
        
        
        
            
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